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www.2138.com特色

1. 职业性和开放性的www.2138.com特点

  本www.146.net从模拟企业经营出发,把企业经营的理论融入了实际企业运作过程中,每个学生扮演一个企业重要部门的员工,负责该部门的具体工作,在设定的时间内完成工作任务,共同推进企业经营过程,出效益、出成绩,所以在www.146.net中完全体现了职业性的特点。另外和本www.146.net衔接的有沙盘竞赛、企业经营实战等内容,在www.146.net学习中穿插了阶段性的实际运用,也有助于学生将本www.146.net的内容运用在实务中,体现了本www.146.net的开放性特点。

2. 工学结合的www.2138.com模式

  首先学校课题组和行业、企业开展校企合作,对企业工作岗位和工作任务进行了充分的调研,整理企业实践岗位的综合能力要求,梳理出若干个工作任务;其次由同学分角色完成模拟实践的工作任务和后续的经营实战的工作任务,提交工作业绩,把课堂和实际的微型企业的运作融为一体,边学习边工作,体会企业经营的实际过程和步骤,是一次真正的将学习和工作进行结合的www.146.net模式。

3、多样性的www.2138.com方法

  在www.2138.com理念、www.2138.com模式以及www.2138.com方法和手段上不断探索改革,采用任务驱动式www.2138.com和理论与实践一体化的www.2138.com模式,切实加强了学生的实践能力。充分利用沙盘www.146.net的特点,开展体验式学习,通过分组讨论、集中研讨、角色扮演、情景演练、案例分析、启发引导等多种www.2138.com方式,激发学习兴趣,引导学生积极思考、乐于实践。

4、www.146.net建设与学生活动紧密联系的www.2138.com理念

  www.146.net建设与学生的职业技能培训鉴定紧密联系,切实加强学生的实践动手能力。相关专业学生毕业时“双证”率均达98%。www.146.net建设与学生科技活动紧密联系,参加科技活动的学生在全国ERP企业经营模拟大学生科技创新大赛获得2008年度上海市第一名,全国一等奖;2009年度上海市第2名,全国三等奖;2010年上海市第一名,全国一等奖;2011上海市第2名,全国二等奖;2012上海市一等奖,全国三等奖;参加科技活动的学生都由衷地说:“通过开展科技活动,我们很容易就理解了课堂上的内容,学到了很多课本上没有的知识,收获非常大。”

5、开放式的竞争性考核机制

  ERP沙盘模拟实践以沙盘作为www.2138.com模具,具有鲜明直观的视觉特点,能大大提高学生的兴趣和学习效果, 使学生在积极参与中感受策略 “ 制定一实施一检验一调整” 的完整过程,在愉悦的氛围中体会“决策是如何影响结果的”,进而掌握核心管理技能。在考核中我们也强调考核的互动性,在开放式的考核环境下,由师生共同对某个组的经营过程、业绩和总结进行综合评价,通过教师分析,各组对比找差距等进行透明的计分,老师和同学同时进行计分激励了同学积极进行自我展示,同时提高考核的透明度,建立一种内外结合的、开放的、评价过程与www.2138.com过程能交叉和融合,评价主体与客体进行互动和整合的评价体系。通过过程性考核对学生的学习质量水平做出判断,肯定成绩,找出问题;促进学生对学习过程进行积极的反思,从而更好地把握学习方式方法;理解和掌握评价的方法,作为与终身学习相呼应的一个方面,实现终身的可持续发展。