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1、情景模拟,“教、学、做一体化”

  通过前期岗位实践各学生对企业岗位的认识,采用启发性和理论联系实际的原则,通过岗位分析、情景再现、小组合作、教师引导等方法进行www.2138.com,增加师生之间、生生之间的多向互动,提高学生参与意识和合作意识,充分发挥学生学习的主动性和积极性。

2、任务驱动,项目引领的开放式www.2138.com方法  

  在本门www.146.net中教师不再是仅仅是教授www.146.net内容,而是转变成“导演”,指导和协助学生完成任务,以模拟企业环境为平台,学生分组训练各岗位,完成各自的工作任务,互相协作,通过讨论,合作学习,共同完成任务,并安排由小组成员轮流在课堂上分享小组学习成果,有效地激发学习兴趣、促进学生主动学习,培养思维及表达能力。教师作为企业顾问,根据需要对学生进行必要的引导,提出建议。

  在www.146.net中充分调动学生的学习兴趣,通过实战演练、案例分析、实践模拟等手段最大限度的调动学生的学习兴趣,使学生在模拟竞争中保持高度兴奋状态,充分调动学习的竞争性和兴趣。

3、企业引领,现场www.2138.com,www.146.net与企业实务相结合

  www.146.net前期安排有企业认知,通过参观考察企业,通过学生调研和企业人员带教对企业的基本岗位进行认知,现场体验各工作岗位的工作内容和方法。课题组的来自行业的主讲教师将来自企业第一线的案例融入本www.146.net讲解中,使www.2138.com水平提升一个层次,使学习内容和企业实务有更紧密的结合,更提升了www.146.net的实用性。

4、课外拓展,www.146.netwww.2138.com和学生社团活动紧密结合

  www.146.netwww.2138.com与职业技能鉴定和学生社团活动彼此之间相互促进,在本www.146.net之外学校有独立的ERP社团,每年在科技文化节上举行校内竞赛,使www.146.net内容在学生活动中有了更广泛的延伸,突显了www.146.net的开放性。